Děti-Miminka.cz

Knížky vždy byly nedílnou součástí našeho života. V poslední době se ale obzvláště děti čtení vyhýbají a dávají přednost počítačovým hrám a televizi. Nicméně knížka je velmi důležitá pro každé dítko, proto je dobré navodit hezký vztah k literatuře už v útlém věku.

Začít se čtením bychom měli co nejdříve. Pro nejmenší na trhu existuje nepřeberné množství knížek; leporela s tvrdších materiálů, omyvatelné gumové knížky. Obsahují spoustu obrázků, které popisujeme a dítě tím učíme, jak dělá kravička, co nese ježek a kde se koupe kačenka. Děti zaujme i jednoduchá říkanka k určitému obrázku.

V pozdějším věku děti přímo milují, když jim jeden z rodičů předčítá, a velmi často vyžadují, aby jim stejnou pohádku četli pořád do kola. Tím si i příběh snadněji zapamatují, naučí se nová slůvka a napodobuje intonaci maminčina nebo tatínkova hlasu. Mnohé děti se již v předškolním věku naučí rozeznávat písmenka a pokud mají pozitivní vztah ke knížkám, naučí se i rychleji číst.

Jaké knížky dětem předkládat? V dnešní době je náš trh přesycen různými tituly pro děti. Ne vždy je lepší kupovat přeslazené knížky s kýčovitými ilustracemi. Výběr knížek může už od malička dítě vést k určitým estetickým hodnotám. Dítě kolikrát upřednostní před supermoderním komikovým hitem starou knížku od Josefa Lady po tatínkovi. Na druhou stranu je dobré dítě pouze usměrňovat a nevnucovat mu něco, co se mu nelíbí.

Co dělat, když dítě žádný vztah ke knížkám nemá? Zkuste literaturu spojit s jinými věcmi, které ho zajímají. Pokud má rádo auta, najděte mu jednoduchou knížku o autech. Samozřejmě přiměřeně věku malého čtenáře.

Rozhodně by byla škoda, kdybychom naše potomky připravili o ten nádherný svět příběhů a fantazie, na který se mnohé děti těší a provází je v jejich snech, když usnou při vyprávění maminek na dobrou noc…

This entry was posted on Neděle, Září 23rd, 2007 at 1:21 am and is filed under Výchova dětí. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.